MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：11
- 题名/责任者:
- 学生学习合作分析:促进教学相长/(美)Georgea M.Langer，(美)Amy B.Colton，(美)Loretta S.Goff著 方彤，罗曼丁，罗曼佳译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2005
- ISBN及定价:
- 7-5019-4625-6/CNY14.00
- 载体形态项:
- 224页;21cm
- 并列正题名:
- Collaborative Analysis of Student Work:Improving Teaching and Learning
- 其它题名:
- 促进教学相长
- 丛编项:
- 基础教育改革与发展译丛.教学模式与方法系列
- 个人责任者:
- (美) 兰格 (女，Langer, Georgea M. ) 著
- 个人责任者:
- (美) 科尔顿 (女，Colton, Amy Bernstein) 著
- 个人责任者:
- (美) 戈夫 (女，Goff, Loretta) 著
- 个人次要责任者:
- 方彤 (1954~) 译
- 个人次要责任者:
- 罗曼丁 译
- 个人次要责任者:
- 罗曼佳 译
- 学科主题:
- 教学研究-中小学
- 学科主题:
- 教学研究
- 中图法分类号:
- G632.0
- 一般附注:
- 万千教育
- 提要文摘附注:
- 本书描述了“学生学习合作分析”(CASL)体系如何生效、如何启动和如何应用；教学第一线的中小学教师怎样从教中学，既能不断推动学生的学业进步，也能促进自己发展。
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