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题名/责任者:

为了课堂教学改革的学校组织变革/贺新向著

出版发行项:

南京:南京大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-305-22762-2/CNY88.00

载体形态项:

222页:图;24cm

个人责任者:

贺新向 著

学科主题:

课堂教学-教学改革-研究

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

本书为河南省教育科学规划2023年度重点课题“‘双减’政策背景下家校社合作育人体系建构及应用研究”(2023JKZD29) 部分研究成果

责任者附注:

贺新向, 管理学博士, 黄河科技学院学前教育系副教授。曾长期从事基础教育领导与管理工作, 主持区域高效课堂改革、“新基础教育”实验项目。现主要从事基础教育改革、学校转型发展、家校协同共育等方面研究。

书目附注:

有书目 (第220-222页)

提要文摘附注:

本书以课堂教学改革引发的组织变革学校为案例, 分别从变革理论、变革实践与变革策略三个维度, 勾勒了三所案例学校从课堂教学到组织整体变革不同层面、不同阶段的矛盾冲突及其问题情境, 管窥了课程改革学校转型发展的路径与策略。在此基础上归纳了基于课题教学改革的学校组织变革的基本原则和演进逻辑, 建构了其变革模型及其动力系统。第一, 具体策略。

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