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题名/责任者:

优质提问助讨论:能言、善听和乐思/(美) 杰姬·阿克里·沃尔什, 贝丝·丹克特·萨特斯著 朱秋禹, 潘迪妮译

出版发行项:

宁波:宁波出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5526-4692-4/CNY59.00

载体形态项:

213页;23cm

统一题名:

Questioning for classroom discussion : purposeful speaking, engaged listening, deep thinking

其它题名:

能言、善听和乐思

丛编项:

新班级教学译丛

个人责任者:

沃尔什 (Walsh, Jackie Acree) 著

个人责任者:

萨特斯 (Sattes, Beth Dankert) 著

个人次要责任者:

朱秋禹 译

个人次要责任者:

潘迪妮 译

学科主题:

讨论法

中图法分类号:

G426

出版发行附注:

本书简体中文版由Association for Supervision and Curriculum Development Alexandria, Virginia USA授权宁波出版社独家翻译出版

责任者附注:

杰姬·阿克里·沃尔什 (Jackie Acree Walsh) 是一名独立教育顾问, 与美国各地的教育工作者合作, 以加强课堂、学校和地区中的教学与领导。杰姬同时也是亚拉巴马州最佳实践中心首席顾问。贝丝·丹克特·萨特斯 (Beth Dankert Sattes) 通过她的业务“热情学习”开展咨询, 主要是在K-12课堂有效提问这一领域。她与美国东部和南部的服务中心、地区、学校和教育部门的客户与工作人员合作, 时常协助成人学习, 并 (亲自或通过互联网) 跟进后续工作。朱秋禹, 浙江大学教育学硕士, 深圳市南山外国语学校 (集团) 滨海小学教师。潘迪妮, 浙江大学教育学硕士, 浙江省温州市教育教学研究院教科员。崔可心, 浙江大学教育学硕士, 网易有道科学教研员。

制作者附注:

有书目 (第199-205页)

提要文摘附注:

本书共有六章, 分别介绍了优质提问促进讨论的理由, 深度讨论的内核, 教师指导的讨论、结构化小组讨论、学生自主讨论以及讨论提问设计等。本书详尽地提供了一系列被证明行之有效的讨论模式, 并附以相应的课堂实例帮助教师理解, 提供在具体情境下针对不同类型的问题引导学生的可借鉴的方法。

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