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题名/责任者:

提问式教育:用好问题优化学习动力/(美) 本杰明·斯图尔特·约翰逊著 叶壮, 苏静译

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-300-31922-3/CNY65.00

载体形态项:

201页:图;21cm

统一题名:

Better questioning for better learning : strategies for engaged thinking

其它题名:

用好问题优化学习动力

丛编项:

聪明者学习系列

个人责任者:

约翰逊 (Johnson, Benjamin Stewart) 著

个人次要责任者:

叶壮 译

个人次要责任者:

苏静 译

学科主题:

教学法-研究

中图法分类号:

G424.1

出版发行附注:

本书原版由Taylor & Francis出版集团旗下Routledge出版公司出版, 并经其授权翻译出版 本书中文简体翻译版授权由中国人民大学出版社独家出版并仅限在中国大陆地区销售

责任者附注:

本杰明·斯图尔特·约翰逊, 务实的教育学家、美国教育行业的领军人物和变革推动者。他一直致力于帮助学习者更投入地学习并提高学习能力。他在教育领域有着30余年的教学和教育管理经验, 几乎教过K-16每一年级的每一门课。因此, 在帮助教师提高教学水平, 优化学习者的学习动力上, 他拥有实用的教学技巧和策略。叶壮, 心理学者、北京交通大学特聘讲师、北京市社会心理联合会科普委副秘书长、中国科协特约专家、中国心理学会成员。苏静, 心理学者、国家二级心理咨询师; 丁香妈妈签约专家; 著有《孩子的语言》; 译著《糟糕情绪自疗手册: 成人版》《糟糕情绪自疗手册: 儿童版》; 二孩宝妈。

提要文摘附注:

本书内容讲述: 作为教师和教育者, 我们的职责是激发学习者的好奇心, 启发他们多研究, 引发他们深入思考, 所有这些都能创造神经通路和“心智习惯”, 这也是我们希望学习者能在未来的学习和职业生涯中继续发挥作用的东西。我们最有效的工具就是提出问题, 它有能力做到以上所有的事情, 甚至更多。首先, 作者大致描述, 为什么理解学习者在被问到问题时的思维过程非常重要。

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