MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：12
- 题名/责任者:
- 技术促进课堂有效教学/(美)霍华德·皮特勒(Howard Pitler), (美)伊丽莎白·R. 哈贝尔(Elizabeth R. Hubbell), (美)马特·库恩(Matt Kuhn)著 李艳, 姚佳佳, 王琳译
- 出版发行项:
- 宁波:宁波出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5526-3464-8/CNY68.00
- 载体形态项:
- 17,245页:图;23cm
- 丛编项:
- 新班级教学译丛
- 个人责任者:
- (美) 皮特勒 (Pitler, Howard) 著
- 个人责任者:
- (美) 哈贝尔 (Hubbell, Elizabeth R.) 著
- 个人责任者:
- (美) 库恩 (Kuhn, Matt) 著
- 个人次要责任者:
- 李艳 (女) 译
- 个人次要责任者:
- 姚佳佳 (女) 译
- 个人次要责任者:
- 王琳 (女, 译
- 学科主题:
- 课堂教学-教学研究
- 中图法分类号:
- G424.21
- 一般附注:
- 浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”成果 学而书坊
- 版本附注:
- Association for Supervision and Curriculum Development Alexandria, Virginia USA授权出版 据原书第2版译出
- 提要文摘附注:
- 本书阐述了怎样运用各种新的信息与教育技术,支持马扎诺有效课堂教学的框架发挥更充分的作用,具体涉及了教师如何创设学习环境(确立目标和提供反馈,强调努力和给予认可,合作学习),促进学生理解(线索、问题和先行组织者,非言语表征,做总结和记笔记,布置家庭作业和提供练习),以及帮助学生拓展和应用知识(识别异同,提出并检验假设)。
全部MARC细节信息>>
奉化馆流通区(可借)