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题名/责任者:

十大教学模式/(美)托马斯·H. 埃斯蒂斯(Thomas H. Estes),苏珊·L. 明茨(Susan L. Mintz)著 盛群力,徐海英,冯建超等译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5675-9688-7/CNY98.00

载体形态项:

410页:图;24cm

并列正题名:

Instruction a models approach

丛编项:

教育治理与领导力丛书

个人责任者:

(美) 埃斯蒂斯 (Estes, Thomas H.) 著

个人责任者:

(美) 明茨 (Mintz, Susan L.) 著

个人次要责任者:

盛群力 译

个人次要责任者:

徐海英 译

个人次要责任者:

冯建超 译

学科主题:

教学模式-研究

中图法分类号:

G42

版本附注:

译自原书第7版

责任者附注:

托马斯·H.埃斯蒂斯(Thomas H.Estes),弗吉尼亚大学柯里教育学院(Curry School of Education)荣誉退休教授,活力文化公司(Dynamic Literacy)的总裁。活力文化公司是一家专业的学术英语产品开发公司,专注于拉丁语和希腊语的翻译。埃斯蒂斯在锡拉丘兹大学获得阅读教育方面的博士学位,在柯里教育学院麦加菲阅读中心(McGuffey Reading Center)任教,在课程、学习和教学研究方面辛勤耕耘了31年。苏珊· L.明茨(Susan L.Mintz),弗吉尼亚大学柯里教育学院(Curry School of Education)副教授,担任研究生课程与教学的协调员,担任课程理论、教学设计和教育理论方面的教学工作。她在锡拉丘兹大学获得教师教育博士学位,也是CLASS-S观察手册的作者,该手册由弗吉尼亚大学教学与学习高级研究中心开发。

书目附注:

有书目(第384-393页)和索引

提要文摘附注:

《十大教学模式(第7版)》是一本备受推崇的关于教学模式的世界经典著作。本书深入浅出地探讨了中小学10种教学模式及其变式,阐述了直接教学、概念获得、概念发展、因果关系、词汇习得、整合教学、苏氏研讨、合作学习、探究教学与共同研讨10种教学模式有实证依据,讲理论观点,配程序操作,重课例应用。每一种模式都有适用科目、范围、相关课例说明、详细的实施步骤,以及对学生与教师的要求,是中小学教师案头理论必备书籍,更是教育教学管理者书架常备参考读物,有助于推动中小学教育教学改革、培养学生关键能力与提高教育教学质量。

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