MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：14
- 题名/责任者:
- 科学素养:概念、情境与影响/(美)凯瑟琳·E.斯诺，肯妮·A.迪布纳主编 裴新宁，郑太年主译
- 出版发行项:
- 北京:中国科学技术出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5046-8640-4/CNY48.00
- 载体形态项:
- 150页:图;24cm
- 并列正题名:
- Science literacy:concepts, contexts, and consequences
- 个人责任者:
- (美) 斯诺 (Snow, Catherine E.) 主编
- 个人责任者:
- (美) 迪布纳 (Dibner, Kenne A.) 主编
- 个人次要责任者:
- 裴新宁 主译
- 个人次要责任者:
- 郑太年 主译
- 学科主题:
- 科学教育学-研究
- 中图法分类号:
- G40-05
- 一般附注:
- 美国国家科学院·国家工程院·国家医学院报告 项目资助： 中国科学技术协会科学技术普及部“高岑层次科普专门人才培养教材建设项目”
- 提要文摘附注:
- 本书以当代“科学素养”的内涵及其评定标准为主要议题，将基础性素养与科学健康领域素养进行内容的统整与辨别，在社会、社群与个体不同层面对科学素养进行考量，还分析比较了国际科学素养的主要测量方法(理念、路径、工具等)，突破了聚焦个体能力的科学素养主导观念，提出了基于社会组织不同层面进行科学素养研究的广义概念框架。
- 使用对象附注:
- 科学教育学研究人员
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