MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：7
- 题名/责任者:
- 教师作为知识分子:通向知性人生的角色重塑/余宏亮著
- 出版发行项:
- 重庆:西南师范大学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5621-8126-2/CNY45.00
- 载体形态项:
- 187页;24cm
- 其它题名:
- 通向知性人生的角色重塑
- 丛编项:
- 学校教育理论的创新与实践丛书
- 个人责任者:
- 余宏亮 (1978-) 著
- 学科主题:
- 教师-角色理论-研究-中国
- 中图法分类号:
- G525.1
- 责任者附注:
- 余宏亮，1978年生，安徽阜阳人，教授，教育学博±，人民教育出版社与华东师范大学联合培养博士后，阜阳师范学院学术委员会委员、课程与教学论学术与技术带头人。
- 提要文摘附注:
- 本书以教师作为“人”这个无法再往后撤退的底色为原点，以教师作为“知识人”这个赖以从教的角色为基底，来论析教师作为知识分子的角色重构问题，旨在对既往的教师角色展开一次论述清思，对未来的教师形象展开一次前瞻构想，以期为当下中国的基础教育课程改革再出发，为课程改革中教师所扮演的角色再定位，提供新的视角与镜鉴。
- 使用对象附注:
- 本书适用于教师角色理论研究者
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