MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：9
- 题名/责任者:
- 外语课堂师生意义协商:互动与优化/李航著
- 出版发行项:
- 北京:科学出版社,2016
- ISBN及定价:
- 978-7-03-049055-1/CNY78.00
- 载体形态项:
- 204页;24cm
- 并列正题名:
- Teacher-student negotiation of meaning in foreign language class:interaction and optimization
- 其它题名:
- 互动与优化
- 丛编项:
- 外国语言文学研究学术论丛
- 个人责任者:
- 李航 著
- 学科主题:
- 外语教学-教学研究
- 中图法分类号:
- H3-42
- 中图法分类号:
- H3-42
- 相关题名附注:
- 封面英文题名：Teacher-student negotiation of meaning in foreign language class: interaction and optimization
- 提要文摘附注:
- 本书较为系统、深入地考察了外语课堂师生意义协商互动的过程，发现了存在的主要问题及影响因素，从多维度视角阐释了师生意义协商互动的内涵、功能与结构，在文献梳理、课堂现状调查、理论分析及师生意义协商系统解析的基础上，初步提出了外语课堂师生意义协商互动优化的保障举措，包括创设支持性师生课堂交互环境、提升教师课堂交互引导能力及优化师生课堂交往过程的策略体系等。
- 使用对象附注:
- 英语学习人员
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