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题名/责任者:

中国大学入学公平提升:基于教育双重价值框架的理论分析与实证检验/张立新著

出版发行项:

济南:山东人民出版社,2014

ISBN及定价:

978-7-209-08759-9/CNY45.00

载体形态项:

325页;24cm

并列正题名:

Research on promotion of college entrance equity in China based on dual value of education

其它题名:

基于教育双重价值框架的理论分析与实证检验

丛编项:

曲阜师范大学青年学术文丛

个人责任者:

张立新 著

学科主题:

高等教育-公平原则-研究-中国

中图法分类号:

G649.2

中图法分类号:

G649.2

一般附注:

国家社科基金重点项目

提要文摘附注:

本书着眼于最基本的高等教育不公平问题——大学入学不公平，在回顾教育公平和教育价值方面相关研究的基础上，从教育双重价值的视角将大学入学的非理性参与以及不公平两大问题联系起来置于一个统一的框架下进行思考。在对相关理论分析和评述的基础上，分析了中国社会转型对大学入学公平在主客体两个向度的基本规定性，我国现阶段大学入学公平的内涵选择和应该遵循的基本原则，以及教育内在价值与大学入学不公平的关系，提出了基于教育双重价值视角的我国大学入学公平提升研究的理论框架。

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